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教学目标： |
知识技能：（1）通过一个实例分析，来理解为什么要进行数据库规范化；
（2）学习关系模式规范化的方法；
（3）了解关系模式规范化的原则。 |
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过程方法：老师引导学生发现数据库存在的问题来引入并讲解数据库规范化，然后通过学生讨论对实例所给出的关系模式进行分析。 |
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情感态度：培养学生如何发现问题和解决问题的能力。 |
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重点难点：理解并掌握数据规范化的方法，理解数据规范化的第一、第二和第三范式的定义，并能对给出的关系模式进行分析。 |
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教学过程： |
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一、展示这节课的目标 |
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二、学生对赵小刚的数据库进行操作，并思考会出现什么问题： |
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1、添加一个张三的两门科目：信息技术基础和多媒体技术应用的成绩 |
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2、添加一个课程：flash动画制作 |
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3、删除刘明的成绩，在查询一下科目 |
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三、老师引导学生总结出数据库设置会容易存在哪些问题？（数据库冗余和插入删除异常等） |
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四、学生看书p47-50，了解关系模式规范化的方法。 |
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五、老师讲解三个模规范化的方法 |
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六、讨论：表2-14所给出的“中小学信息技术大赛”数据表进行分析，讨论这样的设计会带来什么问题？怎么对它进行规范化处理？ |
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七、总结:今堂课学习到什么？？ |
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