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教学目标： |
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知识技能：(1)通过该实例分析，介绍了数据的收集与分类方法； |
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(2)现实世界、信息世界和机器世界，以及三个世界中用来描述客观事物的术语； |
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(3)介绍了从现实世界到信息世界抽象出来的数据模型的基本概念，以及用E-R实体联系模型来对现实世界的事物进行概念化、抽象化描述的基本步骤和方法。 |
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过程方法：通过学生看书归纳、实践和老师讲解，掌握用E-R模型来对现实世界的事物进行概念化、抽象化描述的基本步骤和方法。 |
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情感态度：激发学习数据库管理数据的兴趣 |
重点难点：(1)现实世界、信息世界和机器世界的基本术语及其含义
(2)掌握利用E-R实体联系模型来抽象描述事物的基本步骤和方法。 |
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课时：2课时 |
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教学过程： |
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一课时： |
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一、展示教学目标 |
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二、数据库构建需要经历四个基本过程 ： |
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三、学生自主学习，看书p18-p19，思考问题： |
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如果要保存“中小学信息技术大赛”数据，需要什么信息？ |
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四、了解数据抽象过程，看书p20-21，思考以下问题： |
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1、数据抽象的过程分为哪几个阶段？ |
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2、哪个阶段是现实世界在人们头脑中的反映？ |
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3、在信息世界的实体集中，有多少种联系？老师——家长是什么联系？顾客——商品呢？？ |
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五、练习：如果建立学校校运会的数据库，则需要什么信息？写出关系模式. |
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例如：学生需要什么信息？比赛项目需要什么信息？？等等。 |
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